Die Digitalisierung des Lernens

13. Februar 2017By Lars

Lars Büsing war im Januar auf der Best of Events International, einer internationalen Fachmesse für Erlebnismarketing. Auf Einladung des Studieninstituts für Kommunikation in Dortmund hat er mit seinem Know-how zu der Diskussionsrunde „Knowledge goes digital – educational learning“  beigetragen. Petra Zimmermann vom Studieninstitut hatte ihm vorab ein paar spannende Fragen gestellt. Vielen Dank an das Studieninstitut, dass wir … Read More

Zum Abschluss: Wie zufrieden waren Sie mit dem Seminar?

29. Januar 2014By Lars 1 Comment

In fast jedem Seminar oder Training gibt es zum Abschluss der gemeinsamen Zeit eine Feedbackrunde. Es gilt herauszufinden, wie zufrieden die Teilnehmenden mit dem Seminar gewesen sind, ob die Trainerin oder der Trainer einen guten Job gemacht hat und wie das Ganze verbessert werden kann. Häufig wartet dazu ein Stapel mit vorbereiteten Fragebögen vom Auftraggeber. … Read More

Ist Lernen sexy?

23. Oktober 2013By Lars No Comments

Christopher Chabris und Daniel Simons geben in ihrem Buch ‚The Invisible Gorilla‘ eine guten und lesenswerten Überblick über die Fehlwahrnehmungen, denen wir Menschen systematisch unterliegen. Wir erinnern uns z.B. an Dinge, die wir gar nicht erlebt haben, fallen mit schöner Regelmäßigkeit auf Zaubertricks herein, geben vor Gericht lausige Zeugen ab, glauben zu stark an einfache Kausalitäten … Read More

The Moment You Know: New Skill Development

18. September 2013By Lars No Comments

Organisational learning and learning programs are mostly about developing a new skill, changing behaviour or enhancing our options to act in the real world. One of the main illusions of the mind we face in our day to day work is that one can ‚learn‘ something today, that makes a difference for his or her … Read More

Agil, flexibel, neugierig: Lernen im Change Management

6. Juni 2013By Lars No Comments

Wenn wir etwas Neues lernen, dann ergeben sich für uns daraus immer auch Veränderungen. Und in Phasen der Veränderungen Lernen wir neue Dinge. Egal, ob wir die Veränderungen selbstbestimmt einleiten oder ob wir externen Veränderungen ausgesetzt sind. Im Berufsleben gibt es viele Beispiele dafür, wie wir externen Veränderungen ausgesetzt sind, z.B. wenn die Umsetzung neuer … Read More

Weshalb soziale Ereignisse Schmerz oder Lust bereiten

7. März 2013By Lars No Comments

Wissenschafler.innen vermuten, dass sich im Gehirn über die Jahrtausende eine Art ‚Huckepack-System‘ entwickelt hat, das dafür sorgt, dass wir sozial verbunden bleiben (das erhöht die „Überlebenschance“ für das Individuum) und zur Kooperation und gemeinsamem Lernen bereit sind (das bietet Vorteile gegenüber „Fresskonkurrenten“).  Es funktioniert so, dass sozialer Schmerz und soziale Lust „Huckepack“ auf den Systemen … Read More

Wieso eigentlich Neurowissenschaft?

15. Januar 2013By Lars No Comments

Seit Mitte der 90er Jahre begleite ich Menschen bei spannenden beruflichen Herausforderungen, erfasse Bildungsbedarfe, setzte maßgeschneiderte Trainings- und Workshopreihen auf und fülle komplexe Managementtrainings mit Leben. Davor habe ich mich viele Jahre mit ganz ähnlichen Themen befasst – als Erzieher und Sozialarbeiter in der offenen Jugendarbeit. Wenn ich es hochrechne, muss ich wohl weit über … Read More

Über das bewusste Lernen: Warum wollen wir lernen und wofür?

23. Oktober 2012By Lars No Comments

Fragen wie diese beschäftigen mich schon lange: Welche Fortbildungen sind sinnvoll für Einzelne oder Teams? … Wie kann ich ein Seminar so gestalten, dass die Teilnehmenden gern lernen? … Weshalb ist „Lernen“ so wichtig? … Und vor allem: Was macht, dass wir durch all das Angenehme, Anstrengende, Verwirrende, Verstörende, Befreiende, Bedrückende, Spaßvolle, Schmerzliche gehen, das … Read More

Selbstbestimmt lernt es sich leichter

22. August 2012By Lars No Comments

Dein Gehirn tut nichts lieber und kann nichts besser als zu Lernen. Warum empfinden wir Lernen trotzdem häufig als schwierig und mühsam? Weil durch das, was wir erlebt haben, was wir tun und wie wir es tun (hier: Lernen) die chemischen Prozesse zwischen den Synapsen in unseren Gehirnen ebenso beeinflusst wurden wie die neuronalen Verknüpfungen. … Read More